domingo, 11 de junio de 2017

Derechos humanos



Los derechos humanos se han definido como aquellas condiciones instrumentales que le permiten a la persona su realización, estos son derechos inherentes los cuales tienen todos las personas y los ciudadanos del país sin importar, ni hacer distinción alguna por su religión, sexo, raza, color, idioma, opinión política, posición económica, nacimiento o de cualquier otro índole. Estos derechos son irrevocables, intransmisibles, inalienables irrenunciables, lo cual quiere decir que ninguna persona puede quitarle los derechos a una persona, ni una persona puede renunciar a ellos, como tampoco estos no son negociable, lo cual quiere decir que toda persona los tiene desde que se ha engendrado hasta después de morir.
En la constitución, en el artículo primero establece que en los estados unidos mexicanos todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta constitución yen los tratados internacionales de los que el estado mexicano sea parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni suspenderse, salvo en los casos y bajo las condiciones que esta constitución establece. Lo que quiere decir que estos derechos son universales, ósea para todos los humanos y los pertenecientes al país, e igualitarios por lo que ya no existe ninguna superioridad entre la gente ni título de nobleza que los identifique, por lo que toda persona es igual ante la ley por lo que cuenta con cada uno de los derechos que se han establecido, como también si es violado alguno de ellos tendrán consecuencias las cuales se han establecido. Así como también se ha mencionado que la Declaración universal de los Derechos humanos es la piedra angular en la historia de estos derechos.

Democracia
La democracia se ha definido como un sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus $gobernantes, así como también la asamblea general de las naciones unidas lo ha definido como la democracia es un valor universal basado en la libertad libremente expresada del pueblo para determinar sus sistemas políticos, económicos, sociales, y culturales, y su plena participación en todoslos aspectos de su vida.
La democracia es establecida como el poder del pueblo, en el cual el pueblo mediante mecanismos escoge al gobernante del país como también a los funcionarios públicos, es un valor que todos los ciudadanos tenemos en el cual podemos elegir los sistemas que se llevan a cabo en el estado o país. Las decisiones que se toman se llevan a cabo mediante la decisión de la mayoría, según lo que la mayoría de las personas decidan, en el cual el poder no está en solo una persona, sino que también los ciudadanos que participan.
Paz
La paz se define como un estado de tranquilidad y de estabilidad en que se encuentra una persona, con ella se pueden mantener buenas relaciones y se pone fin a las guerras.También es de"inido como no alterar el orden, mantenerse en situaciones sin alterarse para poder llevar a cabo una conversación cuando al$o de lo que habla hace enojar a la persona.
Tolerancia
Tolerancia se refiere a la acción y efecto de tolerar. Como tal, la tolerancia se basa en el respeto hacia lo otro o lo que es diferente de lo propio, y puede manifestarse como un acto de indulgencia ante algo que no se quiere o no se puede impedir, o como el hecho de soportar o aguantar a alguien o algo.
La tolerancia es un valor moral que implica el respeto íntegro hacia el otro, hacia sus ideas, prácticas o creencias, independientemente de que choquen o sean diferentes de las nuestras.

Opinion
En base a la información correspondiente los derechos humanos como están relacionados con la tolerancia, ya que están ligadas entre sí porque todos desde de que nacemos ya los tenemos y como toda persona debemos de respetar a los demás porque todos tienen ideas, también podría por el mismo motivo estar la democracia porque tanto estas tres van perfectas porque tenemos que ser unidos para dar ideas al pueblo como dicen: ``el gobierno es del pueblo`` no ``el pueblo es del gobierno`` y para ser esto posible debemos ser muy tolerantes en base a estas cosas, pero también existe la paz esta no entra junto a estas dos(derechos humanos, democracia), porque está solo entra en conflicto con la tolerancia porque si no eres paciente y no escuchas a los demás podrá crear un conflicto y ya no existiría la paz y solo la paz es lo unico que cualquier persona del mundo quiere


Israel García Cruz  205

205 ensayo educación para la no violencia


EDUCACION PARA LA NO VIOLENCIA
¿Cómo educar para la no violencia?
En una cultura como la nuestra, donde el fenómeno de la violencia ha invadido las interacciones humanas alcanzando proporciones alarmantes, presente programa nos hace una invitación a convertirnos en agentes de buen trato. Esto implica alrededor crear nuestros microclimas en los que es posible escapar del efecto tóxico de la violencia en la que se generan relaciones basadas en el respeto y reconocimiento del otro. En este sentido el programa apunta a un cambio cultural en la dirección de la no-violencia y la humanización y democratización de la convivencia.
Considerando una sensibilización en relación al buen trato, inevitablemente lleva a la visibilizacion de los malos tratos, el programa propone una metodología de capacitación que se inserta en la comunidad, de modo de generar espacios que permitan aumentar las interacciones entre los distintos nodos de la red comunitaria y, por tanto, activar las vías de derivación y apoyo profesional para las victimas que necesariamente serán visibilizadas a propósito del proceso de capacitación
Yo creo que tambien depende mucho sobre el trato en casa, muchos niños son agresivos por que en su casa tratan asi.
A veces los mismo padres de familia tratan mal a alguno o a varios integrantes del hogar, entonces asi los niños van tomando esas actitudes y empiezan a se asi con las personas que lo rodean como sus compañeros de clase.
Pero eso se puede evitar a traves de buenos tratos.

EQUIPO: 205                                             Coevaluacion: 8 Manuel Moreno
Alexa Mejia
Manuel Moreno

Alan Salvador

Cultura de Paz por Medio de la Educación Ambiental



Paz, un acto de valor cívico del cual propone  resolver las cosas con diálogos y negociaciones, rechazando la violencia.
El medio ambiente un acto de cuidado hacia la naturaleza, provocando un acto de conciencia sobre los demás hacia los problemas ambientales.

¿Existe en verdad una cultura paz por el medio de la educación ambiental?

La cultura de paz consiste en una serie de valores que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas teniendo en cuenta los derechos humanos. Esta es promovida por la ONU desde el 2000, aunque  no siempre es recordada  y mucho menos respetada por las personas en la actualidad.
Existen diferentes tipos de paz, como el ambiental o el solidario, entre otros, no siempre son valorados y siempre se intenta reforzar pero termina solo siendo por un momento, solo siendo algo apoyado por beneficio de forma personal.

La educación ambiental es un proceso que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel global como local.
Esta busca provocar un acto de conciencia en los demás, este en la actualidad a dado más fuerza para no acabar con lo poco que nos resta de nuestro planeta, siempre a generado un momento del cual hablar y aunque unos se aprovechan de ello siempre da un buen impacto en todos.




En conclusión:
Todo esto puedo ser resuelto, y reponiendo a la pregunta echa al inicio, si existe, pero siempre la gente se aprovecha de todo asta del mínimo momento, y siendo sobre explotada, pero dándose valor puede der algo bueno para todos solo tiene que crear un buen acto de conciencia.

Brayan Huerta Rodríguez   “205”



😃206-Ensayo: Educación para la no violencia😃

EDUCACIÓN PARA LA NO VIOLENCIA

La educación para la paz o la no violencia es una necesidad que se debe asumir para una convivencia pacífica, entre pueblos y grupos sociales.
Ahora se trata de conseguir que el derecho formal se convierta en real. Y yo me cuestiono, ¿de verdad las instituciones educan la no violencia a sus alumnos?

Educar para la paz es educar en valores y educar en valores es un factor fundamental a obtener para la calidad de nuestro sistema educativo.
La actual educación para no violencia asume el conflicto de manera creativa como un proceso natural a la existencia humana. Educar para la paz es invitar a actuar en el entorno estudiantil y en las estructuras sociales.
Para la educación de la ciudadanía y los valores en general las reformas educativas han insistido en su necesidad. Estas buenas intenciones deben concretarse en disposiciones legales positivas. Un ejemplo sería en el Estado Español, donde la ley orgánica de Educación establece que los alumnos de enseñanza primaria estudiarán “Educación para la ciudadanía y los derechos humanos”, que en secundaria se estudiará “Formación Cívica y Ética” y en bachillerato “Filosofía y Ciudadanía”.

Como un tema transversal, la educación para no violencia es aplicable en las distintas áreas y momentos del aprendizaje, sintetizando ambas partes, distinguiendo la naturaleza de los problemas a investigar. La aceptación de las diferencias no sólo es una obligación económica, sino también convertirse en un medio de enriquecimiento personal y social. El objetivo global es favorecer la emancipación de la persona y de la humanidad en su conjunto.
El enfoque transversal se basa tanto en la pluralidad como en la unidad. Los temas transversales favorecen la aplicación de la justicia distributiva, así apoyando a y respetando al más débil, a las minorías étnicas, a la mujer relegada y a los disminuidos. Así se coordinarán los esfuerzos y se obtendrá una mayor eficacia en la educación para la no violencia.




Esta educación armoniza lo personal, lo social y lo ambiental.
La transversalidad es una idea que auxilia la humanización de la acción educativa, así beneficiando la vida tanto para uno mismo como para los demás.
El desarrollar las personalidades de los alumnos es uno de los objetivos básicos de la educación, que tiene como única finalidad el transmitir conocimientos y destrezas. Al tener fijada esta finalidad, así como analizar la educación en valores como un objeto rector del sistema, se responde a una demanda social: la de que la educación formal constituya una escuela de ciudadanía y de actitudes éticas valiosas. Nuestra sociedad pide a la escuela que no se limite a transmitir conocimientos; le pide que forme personas capaces de vivir y convivir en sociedad.
Inculcar la educación para no violencia en las enseñanzas puede ser el resultado del temor a la guerra y sus consecuencias o, mejor aún, de la voluntad ante la historia y el significado de la dignidad del hombre sobre la tierra.                                                        “Los grandes retos educativos son aprender a ser, a hacer, a pensar y a convivir.” Fernando Lucini (l994).

Es importante y útil conocer las muchas experiencias que se llevan a cabo, tanto en el ámbito privado como desde el ámbito público.

Para poder reflexionar sobre este tema, hablemos sobre las manifestaciones de la violencia, existen variadas razones que impiden el ejercicio libre de la mente humana. La violencia estructural se manifiesta en los centros, como algo difuso, en los estilos docentes rutinarios y poco participativos. También se produce un tipo de violencia epistemológica en el momento que se siente la realidad en fragmentos sobre los múltiples aspectos del saber en diversas materias.
En el momento en que el orden y la autoridad rigen en el triángulo formado por la institución, el profesorado y el alumnado se podrá hablar sobre la violencia en las relaciones sociales.
Otros tipos de violencia son:
  •  Violencia institucional-administrativa: exceso de normas sobre aspectos educativos
  • -      Violencia en el entorno: este se da cuando el sujeto vive sin percatar el entorno social y natural que le rodea.
  • -  Violencia por razón de género: se da cuando se utiliza el criterio de los estereotipos para la distribución de los roles.
  • -      Violencia etnocéntrica: es cuando la tendencia actual de la sociedad hacia la diversidad racial y cultural no se admite.

Con estas formas de violencia, difícilmente podremos afirmar que los centros escolares estén preparando a las personas para responder a los grandes desafíos del presente. Sin embargo, estos desafíos se pueden superar.
Se han logrado inspirar a realizar una serie de prácticas para la no violencia gracias a la educación de esta, recogidas en las diferentes reformas educativas y la inclusión de los temas transversales. Ahora existe la posibilidad de realizar planteamientos globales usando actividades didácticas dentro del entorno escolar.
Actualmente existen muchas formas para inculcar a los jóvenes la no violencia, una de las más usadas por centros educativos se realiza periódicamente dentro de los planteles aprovechando la celebración de estas efemérides: 
  • 30 de enero, día internacional de la paz y la no violencia. 
  • 8 de marzo, día internacional de la mujer.       
  • 5 de junio, día mundial del medio ambiente
  • 24 de octubre, día de las naciones unidas. 
  • 10 de diciembre, día de los derechos humanos. 


También se suelen programar y realizar eventos como marchas por la paz, programas de radio, exposiciones de trabajos, juegos cooperativos y de simulación, programas culturales, etc.

La paz es un valor universalmente reconocido y que está en desarrollo en todas las instituciones, pruebas de ello es la inclusión de su educación dentro de estas.

Tanto por medio de los sistemas educativos formales e informales deben coordinarse para lograr una convivencia pacífica entre los ciudadanos, que deje en el olvido las discriminaciones causantes por el racismo, la xenofobia y la injusticia social. Y ahora, gracias a las TIC’s (Tecnologías de la información y las comunicaciones), las dificultades causadas por estos problemas pueden ser resueltos desde una perspectiva global.


Informe 205

Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de México
                                    Leoye II

               Derechos humanos, paz y democracia

Posada Alvarez Alan Anibal                   205



                         INDICE

· DERECHOS HUMANOS
· DEMOCRACIA
· PAZ










            INTRODUCCION
Los valores de libertad y respeto por los derechos humanos y el principio de celebrar elecciones periódicas y genuinas mediante el sufragio universal son elementos esenciales de la democracia. A su vez, la democracia proporciona el medio natural para la protección y la realización efectiva de los derechos humanos. Esos valores se han incorporado en la Declaración Universal de Derechos Humanos y han sido elaborados aún más en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos que consagra una multitud de derechos políticos y libertades civiles en que se basan las democracias significativas.

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición. Entre los derechos humanos se incluyen el derecho a la vida y a la libertad; a no estar sometido ni a esclavitud ni a torturas; a la libertad de opinión y de expresión; a la educación y al trabajo, entre otros muchos. Estos derechos corresponden a todas las personas, sin discriminación alguna.


           DESARROLLO

El nexo entre democracia y derechos humanos figura en el artículo 21(3) de la Declaración Universal de Derechos Humanos, que establece:
·       «La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se debe expresar mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto».
         
              Los derechos consagrados en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y en instrumentos de derechos humanos posteriores que abarcan los derechos de ciertos grupos (por ejemplo, los pueblos indígenas, las mujeres, las minorías, las personas con discapacidades, los trabajadores inmigrantes y sus familias) son igualmente esenciales para la democracia habida cuenta de que garantizan la inclusión de todos los grupos, incluyendo la igualdad y equidad con respecto al acceso a los derechos civiles y políticos.
En el 2000, la Comisión recomendó una serie de importantes medidas legislativas, institucionales y prácticas para consolidar la democracia (resolución 2000/47); y en 2002, la Comisión declaró lo siguiente como elementos esenciales de la democracia:     
·       Respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales
·       Libertad de asociación
·       Libertad de expresión y de opinión
·       Acceso al poder y su ejercicio de conformidad con el imperio de la ley;
·       La celebración de elecciones periódicas, libres y justas por sufragio universal y por voto secreto como expresión de la voluntad de la población;
·       Un sistema pluralista de partidos y organizaciones políticas;
·       La separación de poderes;
·       La independencia del poder judicial;
·       La transparencia y la responsabilidad en la administración pública;
·       Medios de información libres, independientes y pluralistas.

El derecho internacional de los derechos humanos establece la obligación de los Gobiernos a actuar de una manera determinada o abstenerse de emprender ciertas acciones, para promover y proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o de los grupos.
Uno de los grandes logros de las Naciones Unidas es la creación de una normativa integral sobre los derechos humanos: un código protegido a nivel universal e internacional al que todas las naciones pueden adherirse y al que toda persona aspira. Las Naciones Unidas han definido un amplio abanico de derechos aceptados internacionalmente, entre los que se encuentran derechos de carácter civil, cultural, económico, político y social. También han establecido mecanismos para promover y proteger estos derechos y para ayudar a los Estados a ejercer sus responsabilidades.


   CONCLUCION
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento que marca un hito en la historia de los derechos humanos. Redactada por representantes de todas las regiones del mundo de diferentes culturas y tradiciones jurídicas, la Declaración fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en París, el 10 de diciembre de 1948 en su Resolución 217 A (III) como un ideal común para todos los pueblos y naciones. Estableció, por primera vez, derechos humanos fundamentales que deben protegerse universalmente. Desde su aprobación en 1948, la DUDH se ha traducido a más de 501 idiomas. Es el documento más traducido del mundo, y ha servido de inspiración para las constituciones de muchos nuevos Estados independientes, así como para numerosas nuevas democracias. Junto con el  Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y sus dos Protocolos Facultativos (sobre el procedimiento de denuncia y sobre la pena de muerte); y con el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales y su Protocolo Facultativo, la Declaración Universal de los Derechos Humanos forman la conocida como Carta Internacional de Derechos Humanos

  BIBLIOGRAFIA


C.E.C.Y.T.E.M
TULTEPEC
LEO Y E
Soriano López Brandon Emmanuel

Lic. Pamela Valeria Aranda
INFORME

Bases para la convivencia pacífica con respecto a la naturaleza
Parcial  3              205
Vespertino


INDICE
Introducción…………………………………………………………………………………………………………1
El respeto a la naturaleza……………………………………………………………………………………………………………2
Respeto y bases de convivencia………………………………………………………………………………………………………...3
Base de convivencia y bases para la convivencia pacífica con respecto a la naturaleza……………………………………………………………………………………………………………4
Conclusiones……………………………………………………………………………………………………….5
Bibliografias………………………………………………………………………………………………………….6








INTRODUCCION:

En este tema se hablara del, siguiente escrito bases darán a conocer las bases que son esenciales para obtener una convivencia pacifica con respecto hacia la naturaleza y con esto me refiero a que con bases dadas podemos llegar a establecer un medio ambiente sano, respetuoso y seguro con respeto a la naturalesa y esto nos lleva a una comunicación sana entre los docentes que intgran esta sociedad.

Se dara a conocer el significado de cada una de de estas palabras claves que hacen posible este tema  de Bases para la convivencia pacifica respecto a la naturaleza serán detalladamente explicados para tener una conprencion amplia obre cada una de estos conceptos para tener conocimiento mas profundo a cerca de este tema abordado y al momento de leer en general la información podamos leerla si problemas de entendimiento.













El respeto a la naturaleza
Uno de los valores más importantes que podemos tener en nuestra vida es el respeto hacia nosotros mismos y los demás seres humanos. Aceptar que todos somos personas con cualidades, gustos e ideas diferentes y que todas somos valiosos es muy importante para poder convivir en armonía.
Pero, ¿así como respetamos a los demás, respetamos a la naturaleza? Aunque los humanos somos una parte muy pequeña, el impacto que nuestras actividades tienen en la Tierra es enorme. Prácticamente podemos decir que no hay lugar en nuestro planeta que no haya sido afectado por alguna acción humana.
Resultado de imagen para respeto a la naturalezaAdemás, muchas de las cosas que hacemos como tirar basura, gastar agua, cortar árboles, entre otras, pueden ser muy dañinas para la naturaleza y la vida que depende de ella, incluyéndonos a nosotros.
Si aprendemos a respetar a la naturaleza, dándonos cuenta de que tanto las plantas como los animales son seres vivos que merecen que los tratemos igual que nos gustaría que nos trataran a nosotros, estaremos dando un gran paso para conservarlos, lo cual hace que nuestras vidas sean mejores, más bellas y más sanas.
A continuación te damos algunas ideas:
Evita tirar basura en calles, parques, banquetas…
Cuida el agua cuando te bañes, laves los dientes o ayudes en las tareas domésticas.
Respeta la vida de plantas y animales: no cortes las hojas de los árboles y plantas, cuida a tus mascotas si las tienes, o a cualquier animalito que te encuentres en tu casa o en la calle, incluyendo insectos, pájaros y reptiles.

Respeto
La palabra Respeto procede etimológicamente del latín respectus, que significa “acción de mirar atrás”, “consideración, atención”; sugiere entonces como una mirada atenta, tomar algo en consideración. El respeto es reconocer el derecho ajeno; es el reconocimiento, consideración, atención o deferencia, que se deben a las otras personas. Es una condición “sine qua non” para saber vivir y alcanzar la paz y la tranquilidad. El respeto es un valor basado en la ética y en la moral. Una persona cuando es respetuosa acepta y comprende las maneras de pensar y actuar distintas a las de ella, también trata con sumo cuidado todo aquello que lo rodea.
La base de la convivencia
Virtudes.
En este apartado no queremos hacer ningún tipo de apología sobre las virtudes o los valores de una determinada creencia o tendencia. Solamente queremos resaltar aquellas virtudes y valores básicos en cualquier creencia o cultura, que nos hagan ser mejores tanto a nosotros como a nuestros hijos. El peso que a cada una de ellas le demos ya es un tema personal y que nosotros no valoramos. Solamente exponemos una definición lo más objetiva posible, a título meramente informativo.

Promover.                                  Límite.                          Superación.
Amabilidad/Cordialidad.             Amor.                            Compasión.
Confianza.                               Consideración.                    Cortesía.
Generosidad.                           Fidelidad/Lealtad.                Gratitud.
Honradez.                                  Humildad.                           justicia.
Moderación.                                Respeto.                         Tolerancia.
La base de convivencia.
Convivencia es la acción de convivir (Vivir en compañía de otros).En su acepción más amplia. Se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos humanos en un mismo espacio.
la convivencia es un fundamento indispensable en la formación de vida de todo ser humano ya que es un elemento que nos tiene a todos las personas poseen con la cual convivir.
La convivencia es tener una comunicación con un dialogo hacia otra persona  se trata de crear vínculos con otras personas ya sean con diferentes creencias, culturas maneras de ver distintos puntos de vista, etc.

Bases para la convivencia pacífica con respecto hacia la naturaleza

Una característica del ser humano es su sociabilidad estamos obligados a convivir con otros. El respeto a la naturaleza es la primera condición para establecer las bases de convivencia pacífica.

El respeto a los demás es la primera condición para establecer las bases de una convivencia pacífica autentica a convivencia es la base de toda la sociedad organizada y positiva social y personal

El respeto comienza con la consideración del otro como algún valioso en sí mismo  y como persona hacia la naturaleza y no dejar espacio a las manifestaciones discriminatorias.
-El respeto no es indiferencia; la diferencia implica ausencia de sentimiento de miedo con el respeto, no valora a la persona ni mucho menos a la naturalesa como igual muchas veces siquiera se valora a si mismo

Conclusiones
Yo creo que la tolerancia es la base de la convivencia. Cuando hay alguien dentro de un grupo o sociedad que es intolerante, se destruye el equilibrio que puede haber en esa unión u asociación. Cuando en un grupo existe la tolerancia, da oportunidad al equilibrio y libertad de las personas. Creo que incluso lo practico a diario, sin embargo, mi tolerancia se acaba con aquellos que son impositores o intolerantes.

Para que allá una convivencia pacífica respecto a la naturaleza yo pienso que no solo es la tolerancia sino tener todos los valores inculcados en la persona y ponerlos en práctica con los de más. El ser humano en su sociabilidad estamos obligados a convivir con otros y  el respeto a la naturaleza es primordial para establecer las bases de convivencia pacífica.

Reseña 205

Reseña Bases para la convivencia pacifica con respecto a la naturaleza
205 Moises David Valero Cortez
BASES PARA LA COMBIBENCIA PACIFICA CON RESPECTO A LA NATURALEZA
Este tema aborda la obligación que tiene el ser humano de convivir en armonía con las demás especies valorándolas como se valora a uno mismo y sin ser indiferente
Muchas veces el respeto a la naturaleza y al prójimo es algo que se aprende en la familia basado en la educación que nos influyan.  Debe ser un respeto sin la necesidad de grandes reflexiones y con el respectivo dialogo pues la falta de destreza y la sinrazón solo conducen el conflicto hacia la naturaleza
Yo opino que  estamos en una época en la que se están desarrollando nuevas tecnologías y podemos encontrar Fuentes biodegradables y que generen 


Reseña Educación para la no violencia
205 Arcega Rodrigez Haniel Isai 
Educación para la no violencia.
Para empezar. ¿Que será la no violencia?, la violencia es la actitud de agredir a alguien tanto en forma física tanto en forma verbal, con el fin de no mostrar los  defectos que él tiene, principal mente se hace para encajar en un círculo social.
Ahora que sabemos el significado de la violencia. ¿Para qué nos es útil que no haya violencia en una escuela? Principalmente los traumas se basan principalmente en las cosas que se generaron desde el Kínder o la Primaria, y esto lleva a una vida con Sentimientos hacia las personas que hicieron algo en sus primeros días. Y cuando crecen, su vida estará llena de traumas y malos sentimientos, llegando en los casos más extremos el suicidio, como ha sido el caso de varias personas que dicen haber sufrido algún abuso en su Niñez.
¿Por qué debería existir un programa que va en contra de la no Violencia?
Cabe recalcar que en la etapa de la primaria en los niños, será la más pesada ya que se estará aprendiendo dones, gustos, habilidades, Etcétera, y como va aprendiendo cosas buenas, va aprendiendo cosas que le afectan. Como es el caso de Traumas que se quedaran pegados durante su vida.
Simplemente con el hecho de apoyar a tu Hijo cuando necesite ayuda. Estas generando un gran cambio. Estas contribuyendo a que no se vuelva un problema aún mayor. Si cada maestro pudiera enseñar aún más los valores en los niños, podríamos empezar una época sin tanta violencia, donde los niños pudieran crecer con mejores Valores, mejor ética, mejor respeto.
Para finalizar, Lo bueno y lo malo de hacer un programa sin violencia en la escuela,
Lo bueno: Cada niño podrá crecer con mejores oportunidades, con mejores valores, con mejor ética, y con más respeto, generando una generación que podrá ser exitosos en el futuro,
Lo malo: No importando cuanto estén haciendo en la escuela, si no hay un cambio en la familia no servirá para nada el cambio en la escuela, el cambio se empieza en casa.

En conclusión, la violencia destruye, y más a los pequeños en pleno desarrollo, si tu pones de tu parte, y decides cambiar a tu familia, generarías un gran cambio, si le enseñas valores desde pequeño, será una gran persona de Grande.

BIENVENIDOS

Un integrante de cada equipo deberá subir los tres trabajos académicos que realizaron Crearan una entrada por trabajo, es decir, una ent...