Título:
Educación
para la no violencia.
Introducción:
Se tratara
el tema para la no violencia para la sana convivencia entre personas , jóvenes
y niños en el mundo , para que así las
personas convivan en un ambiente en un mejor ambiente para su estancia ya que
la violencia nos crea conflictos , para eso daremos algunas forma de tratarse
con respeto y valorar las cosas de los demás para el desarrollo armónico de las
personas.
La educación
es con toda seguridad , la forma más eficaz de cambiar la cultura para el
progreso social , ya que nos permite el desarrollo integral de las personas ,
para tomar en cuenta los problemas sociales , y ayudar y poner en práctica
soluciones adecuadas para los problemas sociales mediante el conocimiento y no
fuerza .
Hipótesis:
Será que la
violencia desaparezca al darle educación a las personas para una sana
convivencia.
Desarrollo:
La violencia
es una forma no del todo correcta para solucionar problemas o conflictos y
sería capas de controlarse con una educación adecuada donde se enseñe y ponga
en práctica los derechos , modales y valores para que las personas resuelvan
los o sus conflictos de una forma agradable donde ambos queden de acuerdo sin
la necesidad de utilizar la fuerza física.
La moderna
educación para la no violencia asume el conflicto como un proceso natural de la
existencia humana. La educación para la paz ayuda a la personas a revelar
críticamente la realidad compleja y conflictiva para poder situarse en ella y
actuar en consecuencia. Educar para la no violencia es invitar a actuar en una
forma más pacifica de resolver conflictos en las escuelas donde una aprende a
socializar. Los componentes de la educación para la paz son: la comprensión
internacional, los derechos humanos, el mundo multicultural, el desarme, el
desarrollo, el conflicto , entre otros.
Las reformas
educativas insisten en la necesidad de una educación para la ciudadanía y los
valores en general. Todas estas buenas intenciones deben concretarse en
disposiciones legales positivas. La enseñanza de contenidos específicos debe
estar unida a la formación de hábitos y habilidades sociales, desarrollando
programas adaptados a las diferentes situaciones.
Las formas
en las que un individuo aprende a ejercer la violencia en verdad, que los seres
humanos heredamos factores genéticos que influyen en nuestro carácter, pero
también es cierto que los ingredientes innatos que configuran los complejos
comportamientos, como la crueldad o el altruismo, son el producto de un largo
proceso evolutivo condicionado por las experiencias individuales, las fuerzas sociales y las normas culturales.
Es bien conocida la evidencia científica de que las criaturas que crecen entre
malos tratos y humillaciones tienden a volverse emocionalmente insensibles a
estos horrores y a asumir que la agresión es la respuesta automática ante las
contrariedades. Y luego, una vez mayores, continúan el ciclo perverso
maltratando a sus descendientes y a sus congéneres; aunque, como notorias
expresiones.
Conclusión:
Desde los
sistemas educativos formales y la educación no formal e informal se deben aunar
y coordinar esfuerzos para hacer posible una convivencia pacífica de todos los
ciudadanos, que supere todo brote de racismo, xenofobia, delincuencia e
injusticia social. El conocimiento e intercambio de experiencias positivas
podrá enriquecer y hacer más eficaz el esfuerzo que hagamos para prevenir y
erradicar la violencia escolar, promoviendo estímulos para favorecer la
convivencia pacífica que todos deseamos y necesitamos. Gracias a las
tecnologías de la información y de la comunicación, problemas como el que nos
ocupa pueden ser abordados desde una perspectiva global.
Bibliografía
Allíson
María Núñez Méndez . No.sedula:1-668-839
http://www.cuidateplus.com/familia/nino/2002/10/08/educacion-prevenir-violencia-5426.html
http://rieoei.org/experiencias146.htm
Pérez
González Marco Antonio
Johan Raziel
Mogollan Tejeda
Eric Carmona
López
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